每天我期待著真真下課，她總是會告訴我學校發生的事，有一天的晚上，我和真真躺在床上，聊學校的老師，同學，還有她自己，我喜歡聽著她說話，手舞足蹈外加興奮的說話方式讓我知道上學後的她很快樂。
當然學校也會發生一些不愉快的事，例如有男同學欺負她。
「媽媽，那個XX同學今天打我耶」
「有沒有很痛?! 那妳怎麼辦呢?」
「媽媽，我就跟他說不要欺負我啊!」
「妳好棒呢! 」
「可是他下午又跑來我身邊碰我一下。」
「他不小心的吧! 」
「哪有，他是故意的! 」
「那妳怎麼辦呢?」
「我當然就跑去跟老師說啦。」
「那老師怎麼說?」
「老師就跟他說啊!請他不可以再欺負別人。」
類似這樣的聊天對話每天都會出現，我從與真真的對話中體會她現在的上學生活。真真告訴我今天她吃什麼，老師今天教什麼，哪個同學跟她一起去刷牙，或是她又認識了另一個新朋友。
也有的時候，她一回家就不想先跟我們說話，她說想要先跟她的玩具們一起玩，等會再說學校的事。
有一天，她一回家就開始寫功課，她說寫完功課後就可以玩了，我很開心她的自動自發，所以在她寫完功課後，我們一起做勞作，也一邊聊著學校的事。本來她很開心的說著學校的事，但不知說到什麼，真真突然安靜下來，眼眶中似乎有淚水在打轉。
我問:「怎麼了?」
「媽媽，有一件事我不敢跟妳說。」(我心想，她是做了什麼不對的事不敢跟我說啊?)
我問:「是做了什麼不對的事嗎?」
真真搖頭。
「那是有同學欺負妳?」
真真還是搖搖頭。
「那怎麼了，要不要跟媽媽說呢?」
真真還是低著頭不說話。
我說: 「沒關係，等你想說了，再跟媽媽說好了。」
我才一說完，真真就抱著我哭了起來，她哭著說: 「本來XX同學答應放學要跟我一起牽手的，我還一早到學校就有跟她提醒耶....可是今天放學的時候，她卻跟別人牽手，還說不跟我牽手了。」
(我一聽，原來是朋友之間的心事啊!)
她這一說，就把事情原委從頭到尾說了近15分鐘，一把鼻涕一把眼淚的，我抱抱她，靜靜的認真的聽她說她的心事，也許，這就是上了學的孩子都會遇到的事呢!!
我跟著她一起想，她會哭，一定表示她很在意，所以我們一起想著如何讓這樣子的「同儕關係」可以變好一些。我們一起想了好多方法:
- 由這件事看來，她很重視這個同學，也很重承諾，所以我跟真真說，如果妳以後答應別人的事也要做到，不然對方也會傷心
- 才剛進入學校，有那麼多的同學，剛好認識了這位同學，表示我們很有緣份，但不要太限制自己和對方交朋友，我們應該多認識更多的同學，生活才會更快樂有趣，說不定妳又會交到更好的朋友
- 爸爸媽媽說真真在學校都酷酷的，一點都不像在家裡活潑的她，我們要多認識同學，就從「記得同學的名字」開始做起，然後到學校看到同學可以主動的打招呼，這樣同學一定也會喜歡妳的
我看到真真「吐完心事」後彷彿卸下了心中一塊大石頭一樣，舒坦放鬆許多，我這才發現，原來啊! 孩子就跟我們大人一樣，心中有心事就會悶悶不樂的，很不自在。若是找到了她紓解的方式後(例如: 運動，找人傾吐..等)，心情就會舒暢許多。
我也想起小學時的自己，不也很在乎朋友的想法，也常常為了同儕關係又哭又笑的，我不也是在這樣子的過程中找到自己的定位並成長的嗎? 當我在孩子身上看到過去的自己，我心中是一邊能體會她的想法，一邊又要放手讓她自己去找到屬於她自己的路的這樣子的兩種心情。
那天晚上，真真把她玩具箱裡的大小玩偶都拿出來，湊滿29個(她班上共29個同學)，排排站一排，真真對著每一個玩偶說:「2號XXX同學，早安!!」，「3號XXX同學，早安!!」
(原來，她聽進去我們說的建議，要記住同學的名字，並熱情的給予招呼，她正在練習中...)
隔天一早，她拿了張紙畫畫，她正畫著一張卡片送給那位放學忘記跟真真牽牽手的同學，她畫了兩個女生手牽著手，我想，她還是希望可以跟那位同學做好朋友的，也希望那位同學能感受到真真的心意。
一件小小的事，卻讓我感受到很深刻的親子互動，謝謝真真跟我說她的心事，希望我也可以是她成長過程中一起分享喜怒哀樂的媽媽。
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