一大早起床 坐在床邊
重新回味多年前曾經讀過 非常喜愛的《博士熱愛的算式》
在讀到博士出考題給根號
請根號試著想想看從1加到10 可以怎麼算的那一個段落時
突然想起 去年與妹妹晏晏也曾經擁有過的一段數學回憶
這段回憶突然跳出來 真的是好有趣又美好的感覺....
呵呵....真好 ^__^
(以下文章寫於 2013/11/27)
此篇紀錄著我和女兒在前天下午的一段對話，
我非數學專業，但那天和女兒討論一道數學題目卻讓我們好欣喜，
此篇「數字符號」有點多，還請格友們多多包涵啊~~
前天下午，妹妹晏晏拿著計算機邊按邊玩，
我剛好在對會計帳，便請她幫忙加幾個數字，
她都一一用計算機算對了，自己覺得很有參與感和成就感~
她突然問我: 媽媽，如果我從1加到10，答案會是什麼?
我說: 妳要不要自己算算看啊?
晏晏立馬拿起計算機一個一個加起來，
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55，
然後告訴我答案是55。
我鼓掌稱讚她好棒，按計算機按的很正確唷^^
然後隨口問: 剛剛妳是一個一個加起來，妳覺得還可以怎麼算呢?
她歪著頭想了一下，對於這個問題，她竟給了我很有興趣的眼神耶~
於是，我停下手邊的工作，拿出一張A4紙，寫下了1, 2, 3......到10，
晏晏現在是小學一年級，才剛學到了個位數字加起來等於10的概念，
於是我用她學校有教過的來問她: 妳覺得1加那個數字會等於10?
她答: 當然是9啊~ (然後我把1和9圈起來)
我: 那2呢?
她答: 8 (然後我再把2和8圈起來)
她不等我問下一題就接著說: 啊哈~對耶! 1+9=10, 2+8=10, 3+7=10, 4+6=10, 所以加上10，一共有5個10，然後再加上5，答案就是55。
我說: 呀呼~~妳答對了! 那跟妳剛剛用計算機算出來的答案是不是一樣呢?
她點點頭，我感覺到她滿滿的成就感。
我覺得這是個好時機，於是我問: 那妳知道1加到100，答案又會是多少呢?
她眼睛為之一亮......剛剛是1加到10...那加到100會是什麼答案哇?!
我說: 媽媽拿一張白紙，我們把1到100寫在紙上，然後一起算算看，好嗎?
她點點頭，我心裡頭好開心耶，她願意和我一起想這個問題耶~
於是呢~就有了此篇文章開頭的照片。
我們把1到100，每一行寫10個數字，晏晏寫11到20就說手痠不想寫了，
哈哈~沒關係! 只要妳肯陪媽媽一起動動腦，我來寫沒關係~~
於是1到100寫完之後，晏晏先把剛剛從1加到10的答案55寫在第一行最下面，
然後我請她算第二行11加到20，11+19=30, 12+18=30, 13+17=30, 14+16=30, 30有4個是120, 再加上中間的15和20, 算出155。
然後同樣的方法再算21加到30，得出255。
她說之後的不用算了，她一邊念我一邊依序寫出55, 155, 255, 355, 455, 555, 655, 755, 855, 955。
晏晏很驚喜的說: 媽媽! 數字後面都是55耶~
我點點頭說: 對耶~好巧! 但是我們還沒算出答案喔，讓我們繼續算下去。
晏晏現在知道方法了，於是她把最下方各行的總和數字一前一後的算出55+955=1010，155+855=1010, 255+755=1010, 355+655=1010, 455+555=1010，她說一共有5個1010，所以答案就是~~~5050。
「呼~~」她大呼了一口氣，我們終於完成了。Oh Yeah~~
晏晏好開心的把這張紙拿給阿嬤還有爸爸看，開心的展示這是她算出來的唷!
爸爸也好開心，他問晏晏: 從1加到100，那我們還可以怎麼想呢?
若是先把1+100=101, 2+99=101, .....直到49+52=101, 50+51=101
一共會有50個101，50*101=5050，所以也可以算出答案 5050。
晏晏和我看著爸爸，對耶，這樣也算的出答案呢~
還有還有，我們再繼續想，
若是我們用什麼數加起來等於100的想法去算，
1+99=100, 2+98=100, 3+97=100, ....算到49+51=100，剩下50和100，
所以加上最後一個100，一共會有50個100，加上剩下的50，
5000+50=5050，答案也會是5050喔!
我們想的好起勁，也好開心~一整個下午都在數學熱啊!!!
這是一個好有趣也好有意義的一次討論，
其實，我不是那麼在意那正確答案，我在意的是那「想」的過程，
重要的不是那正確答案，而是我們一起去「想」那各種不同的方法。
這真是好棒的感覺! 好珍貴的一次體驗!
從1加到100，還可以怎麼想呢?
*延伸參考: 等差數列
等差數列（又名算術數列）是數列的一種。在等差數列中，任何相鄰兩項的差相等。該差值稱為公差。例如數列3,5,7,9,11,13就是一個等差數列。 在這個數列中，從第二項起，每項與其前一項之差都等於2，即公差為2。
等差數列的和稱為等差級數。一個等差數列的和等於其首項與末項的和乘以項數除以2。
數學家高斯在他三年級的時候，他的老師讓學生們做從1加到100【1+2+3+4+……+100】的習題。高斯很快發現數列的規律，得出了5050的答案。(資料來源:維基百科)
先從1按順序寫到100: 1+2+3+4+......+99+100
再從100倒回來寫到1: 100+99+98+97+......+2+1
上下數字加起來1+100=101, 2+99=101, ........., 100+1=101
一共有100個101, 總和是100*101=10100
但題目是從1加到100, 所以我們剛剛的算法等於是加了2次,
10100/2=5050, 從1加到100就是5050。
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