目前日期文章:201103 (11)

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有一天從Selena的一開始就不孤單部落格上看到了胖叔叔說故事的網站,


讓我的眼睛為之一亮,進去逛一逛後,只有一句話,「真的是挖到寶啦!!」


有一天趁著老大真真放學後,我帶著她和老二晏晏一起看胖叔叔的網站,


孩子第一句話就說: 「胖叔叔真的很胖耶!........跟我爸一樣!!!


(孩子果真是不會說謊話的,我在一旁則是聽的哈哈大笑哩.....)


 


第一次聽胖叔叔說故事,我們選擇的是Selena推薦的「神奇床」,


在電腦的一頭聽著可愛的胖叔叔說故事,兩個孩子聽的是專心至極,深怕漏了哪一個部份沒聽到,


我的內心暗自竊喜,看來以後等我可以耍的花招用盡時,就可以找救兵胖叔叔啦!!


胖叔叔真的很用心,每一篇故事都還設計有前面的一些帶動唱活動和好聽的相關歌曲,


胖叔叔也很貼心,他也會把這個故事可以引申的一些問題與話題也紀錄下來,


提供給我們家長,若是帶著孩子一起念故事時,也可以多一些與孩子的互動交流呢!!


 


而且看胖叔叔的網站給了我很不一樣的視野,因為胖叔叔所選的書單跟我們平時讀的很不一樣,


例如胖叔叔選了很多原住民的故事、孔子的故事、特殊家庭的故事、以及胖叔叔所在的高雄的在地故事,


這些故事書都是我們家平時很少閱讀到的故事類別,所以對我自己來說都是大開眼界呢!!


例如和孩子聽百步蛇的新娘(排灣族)故事時,就覺得他們的名字好特別,所穿的衣服也很不一樣,


當我們聽著雲上的小孩時,我們似乎就跟著那孩子一起飄到天空,在雲上玩耍,好玩極了!


還有因為胖叔叔的書單去圖書館借的艾莉森的家,與孩子第一次談到領養的話題,


我看著孩子一邊聽胖叔叔說故事一邊在自己的小腦袋瓜自由想像的畫面,


真的很感謝用心的胖叔叔,讓我的孩子和我自己都有了很棒的一段享受時光哩.....


 


我突然好羨慕高雄的朋友們,除了可以現場免費聽到胖叔叔說故事之外,


也可以從高雄的廣播電台聽胖叔叔說故事呢!!


在台北的我們,只好一直用我們的手指點著胖叔叔的網站,細細品嚐這些好聽的故事啦!!!!


 


 


(參考資訊)


胖叔叔說故事網站: http://blog.udn.com/abi803/2772715


我是胖叔叔.肥滋滋。我退休了!快樂作志工!在高雄市為大家說故事 Free~
每週三10:00,11:00.各30分鐘=兒童美術館(高雄市鼓山區馬卡道路330號)
*變動!!* 今年1/29,3/5,4/2,4/30,6/4的10:00=右昌分館(楠梓藍昌路72號)
*變動!!* 第2,4週的週六 *15:00*.45分鐘=孔廟大成門(左營蓮潭路400號)
*新增!!* 第2,4週的週二 *10:00*.30分鐘=高醫小兒科門診(自由一路100號)
每週日10:30。15分鐘。空中聽胖叔叔說郵票故事=FM 94.3 高雄廣播電台
*新增!!* 四月份起, 每週五 20:35 聽胖叔叔說故事=FM 93.1 警廣高雄台


 

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看到這一篇好文,一定要留下來好好省思一下,也剛好看了「三個傻瓜」這部好片,而且還看了兩次,心裡頭的悸動有很多方面,剛好看到Chu Chu老師的這篇文,我提醒著自己,要看著孩子的天賦,跟著孩子的步伐,聽著孩子的聲音,每個孩子,都有他來到這世上的使命,為現在正養育著孩子的自己與身旁的人一起加油打氣!!


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孩子一定要當成科學家來培養?值此週末,非常推薦一部印度電影《三個傻瓜Three Idiots》,是由自編自導《心中的小星星》的阿米爾罕(Amir Khan所主演,讓人笑中帶淚的教育好片!和孩子一起觀賞吧!


 


簡介:橫掃 2010 印度奧斯卡 Filmfare Awards最佳影片、最佳導演、最佳男配角獎項,並一舉拿下印度IIFA最佳影片、最佳劇本等8項大獎!改編自印度暢銷書【Five Point Someone】,由當紅寶萊塢天王阿米爾罕主演,繼【心中的小星星】後,再度思考教育本質的誠意之作,笑中帶淚的情節與熱力歌舞,上映四天便創造印度本土破億元盧比的票房佳績。


 


另外,今天收到一篇很棒的網路流傳的文章,希望孩子永遠第一的父母,能從中得到很多啟示與鬆綁!與大家分享如下:


 


◎做孩子的心理醫生


 


我在臨床做十六年,前幾年做的是精神病人,做精神病人對於我在做親職教育有很深的影響,因為精神病人其實是在囚籠裡頭不會回來的黑暗份子。原先我跟很多人一樣,一直認為一個人會住到精神病院一定是腦袋秀斗,前半段的假設是對的,但是有一部份的假設是錯的,我們以為他笨,事實上我在醫院裡頭看到很多孩子其實很聰明。


我在醫院曾經看到一個從台大醫科畢業的孩子,我花了很長的時間跟他接觸,他只要看到穿白袍的人走近,就會狠狠的瞪著對方,有時甚至會無預警的搥對方,所以所有的醫護人員都很怕他。我大概花了三個月的時間才可以跟他坐下來慢慢談,大概半年後他才能意識到我對他的關心。我常常利用下班時間去陪他下五子棋,也就是從這兒開始,讓我覺得很難過。我常在想:「一個這麼聰明的孩子,為什麼現在只能跟我坐在這兒下五子棋」?於是,我開始追尋他生命的歷程。


我從他身上發現兩個秘密:第一個令我驚訝的是~他從小學到高中從來沒有考過第二名。這讓我想到了金庸筆下的一個人~東方不敗,這時我才領悟到原來東方不敗指的就是一敗塗地。有人是東方不敗,但是只要一敗就會塗地,所以由中抽離出一個很重要的物質就叫做成功。有人十幾歲就成功,有人中年成功,也有人老年才成功,但是太早成功所代表的就是壓力重重。


孩子在成長的過程裡頭並不是靠第一名長大的,他要的是學習動機,學習動機及學習歷程比學習結果重要,但是我們現在往往只在乎結果,不重視歷程,這樣一來,對孩子而言就是壓力。我們期望孩子成績好,永遠名列前茅,而孩子就會想辦法保持第一,壓力因此而來。在心理學來講這就是「高期望」,但是「高期望」=「高壓力」。沒有一個人能夠永遠得第一,有一個專家勞瑞爾曾說:「我是物理學專家,所謂的『專家』就是在我的領域裡我會,其它的領域我就叫白痴」。但是現在我們要求我們的孩子全會,全會也就代表了全不會。所以一個人要演活自己,何謂演活自己?就是一個人演一個自己,才能全心全意的演好自己,如果一個人分兩顆心,就叫做半心半意,一個人要學三樣好,就叫三心兩意,一個人要多才多藝、四項全能就叫做分明找死。因為一個人不可能什麼都會,如果什麼都會就不叫「專家」。


從這個孩子身上我又想到金庸筆下的另外一個人,叫做獨孤求敗,獨孤倒過來就叫做孤獨,獨孤求敗好孤獨,這意謂著人在高處不勝寒。我們看到我們的孩子成績很好,考試第一名,但是我們忘記了孩子他好孤獨、好寒冷,也忘了他有壓力。所以我們一直以為孩子成績好應該很有自信,但是由研究中我們發現:成績好的孩子大多沒有自信,成績差的孩子大多數很自卑。


以前有部連續劇叫保鑣,裡面有個人物我非常喜歡,叫做賈糊塗,我喜歡他那種難得塗糊的個性,所有不能解決的問題,最後都是賈糊塗解決。我們在老子裡頭有看到一句話:大智若愚。有的時候有些人看起來笨笨的,學習笨笨的,走的笨笨的,其實是最聰明的。有很多人都是這樣子,例如非洲之父史懷哲,他是一個醫生,他的成長過程並不順遂,他大學沒考上,後來因為他手風琴拉得很好,所以進了大學唸歷史系,他大學畢業後,三十歲才開始念醫科,卅八歲醫科畢業,人生過半的史懷哲畢業之後到了非洲創造了一個不朽的基業,成為非洲之父~慈悲的代言人。


另外一位,印度的勝雄叫甘地,甘地是印度的國父,但是他在四十歲之前是紈跨子弟,他一直以為自己是英國人,穿著很英國、打扮很英國,直到有人告訴他,他是印度人,四十歲他的夢才幻滅。他四十歲的時候帶領著印度做和平的革命,創造了不朽的勝雄甘地。


還有一位我們更熟悉的人叫做劉其偉,他今年九十二歲過逝,卅八歲才學畫,畫了廿八年,在六十六歲時才成名,活了九十二歲,但是他畫出了畫壇奇葩。


今年諾貝爾物理學獎的得主,有一位是日本人叫小才昌俊,他研究微粒子。他念書時的成績是慘得不能看,但他在得獎時說過一句話:「成績單不是人生的保證,我就是例子」。


我花很多時間在做研究、做實驗,所以我不可能背很多東西,「背」跟「思考」、「想像」、「創意」是有差別的,我們現在的教育就是背得多分數就高,但是你可有想過,有位禪師講過一句話:「這一分鐘你找到美好,這一分鐘你就不會找到不美好」。而我的理解是:「這一分鐘你拿書來背,這一分鐘你就不會思考、不會想像、不會創意。」因為它同時進行,但是未來的世界是送給會想的人,不是送給會背的人。


1965年的諾貝爾物理學獎得主叫費曼,他曾說過他爸爸送給他三個能力:會思考、會想像、有創意。從他爸爸的教育中他才知道,一個問題可以有很多個答案。宇宙是無限大,而地球在宇宙中並不是唯一,我們的孩子也許可以贏得全台灣、全亞洲,甚至全世界,但是他在宇宙中還是渺小的。


很多事情以前是對的,現在卻是錯的。例如:飛機在以前不會飛是對的,現在卻是錯的。所以,我們的腦袋如果只是死記,我想孩子未來有的只是壓力,未來學歷並不難拿到,而未來徵才要的是會工作的孩子,不是會讀書的孩子。因此,我們要培養的是孩子的能力。未來有些東西是很重要的,例如:志氣要高、勇氣要足、骨氣要硬,我想這是一個孩子應該要俱備的。而這些是我在這個台大醫科的孩子身上所發現的。


另外一個秘密,就是他告訴我:「如果我學音樂,我現在會是一個快樂的音樂家」。換言之:如果他學音樂,他就不會住在精神病院,如果他沒有住在精神病院,他就會有人生。


還有另外一個個案,原本應是孩子住進來,最後卻是媽媽住進來。一個孩子他的求學過程很辛苦也很順利,因為他媽媽對他的期望很高,而他也很順遂的考上托福出國留學,在他畢業拿到學位的當天,寫了封信寄回台灣給媽媽,之後便跳河自殺死亡。信中有句話非常刺痛人心,他說:「媽媽,妳的夢,我幫妳圓了,請妳放我一馬」。媽媽看完信之後受不了,住進了精神病院。


我們千萬不要忘了,每個孩子都有適合他的位置,所謂天生我才必有用。心理學家早已提出多元智慧的理論,意思是說,每個孩子都有自己的舞台,都有一套不同的智慧結構,有些人長於音樂,有些人長於科學,有些人長於運動,會音樂的人學不成科學;會科學的孩子藝術並非頂尖;我們不要老想把孩子當做科學家來養,重要的是找出孩子擅長與眾不同的智慧。我們一定要記住一件事情:行行出狀元,而且未來一定是每一行每一業都有狀元。當然在學習、成長的過程中,孩子必定是跌跌撞撞,所以,我們要教孩子:這一條路走不通可以走另一條路,不要因一時的跌倒而失志,人生是可以轉個彎的,柳暗花明又一村,人生是可以失之東隅,收之桑榆。


你是否記得當你的孩子小時候哭鬧時,你敏銳的聽聲音便能知道他是尿床還是肚子餓。我發現在孩子六歲以前,每一個爸爸媽媽都像心理醫生,為什麼孩子長大以後,你就不像了呢?你以為孩子長大了嗎?還是你敏銳的特質不見了?還是有些東西去阻礙了你敏銳的特質?或者是你不夠用心呢?其實這些因素都包括,但是我認為不夠用心是最重要的。心理學家皮亞傑曾說:「請你記住,孩子的名字永遠叫『小孩』。」縱使是資優,他還是小孩。


專制成性的中國父母最不會利用同理心了解孩子心裡想什麼,我們以為孩子自己生的,應該了解的;其實不然,孩子在每個年紀都有一些不一樣的成長使命,三歲的孩子與十一歲的孩子絕對不一樣,孩子需要我們做父母的用心去了解。何謂了解?就是三歲時就把他當做三歲的孩子來看,五歲時就當做五歲來看,十歲時就當做十歲的孩子來看,這才是了解。


一個孩子的學習需要動機,動機是成就的原動力。例如:閱讀是一種動機,假若閱讀不是一種動機的時候,閱讀就是一種考試,如果閱讀是一種考試,那麼閱讀不會持久,也就不會有成就。因為人生是一輩子的事,閱讀也是一輩子的事,假如你唸完書就不再閱讀,那麼你就會變成草包。而做學問不是死記東西,是要知道它在哪裡。所以爸爸媽媽們對面孩子的詢問時,可以常常用「我不知道,我們一起來查書」來回答。「我不知道」表示人有進步的空間,如果全知道,就是全不知道,假若一個五歲的孩子全都知道,那就完了,表示他已經滿了。


有的時候我們會覺得孩子在這個年紀不夠飽滿、不夠豐富,但是換一個角度來看,也正因為他不夠,表示他正等待吸收很多東西。所以滿分哲學到底是對或錯?一個每一次都考滿分的孩子,對他而言已經足夠了,因為他沒有再進步的空間,也不能夠退步,那麼下一次的考試該怎麼辦呢?這時他的壓力就來嘍!所以我們應該要讓孩子有進步的空間,即使退步了,我們也要給孩子鼓勵使他有唸書的動力。


孩子專心的時間會因興趣而有變化,例如對數學有興趣的孩子,他的專心時間就會加長。若孩子常常忘東忘西並不表示他不夠聰明,因為在十歲以前的孩子腦袋裡頭只能專心做一件事情,但是我們可以想別的方法加強孩子對事情的專注,使他不容易忘記。


例如:下雨天時,我們可以將雨傘掛在電梯門口,提醒孩子不要忘記帶雨傘。教育是可以用很多種不同的方法,如果一種方法行不通,我們可以用二種、三種,甚至更多種,盡量少責備、多了解。


在做教育之前,我們要學會一件事:會愛自己的人才會愛別人。人生有四個要件,而這四個要件是做教育的準備:健康、快樂、時間、美好生活,若再加上一點金錢,就叫做富有的人。如果一個人只是努力工作、努力賺錢,然後逼著孩子好好讀書未來努力工作、賺錢,那麼這就叫做有錢人。人生裡頭有二件事情是很重要的:一是努力得到我們想要的;二是享受我們得到的更為重要。


我們常常盲目的生活、工作、賺錢,而賺錢的目的不就是要讓自己的生活更美好嗎?但是大多數的人卻不知道要享受我們得到的。我認為人生過四十之後一定要有兩個圓在交集,一個圓是「精神」、另一個圓是「物質」。四十歲之前我們可能為了過更好的生活而每天工作、賺錢,假設人的一生能活八十歲,四十歲已是過半了,所以四十歲之後,我們不能永遠只想到工作而忽略了生活中的美好。


要擁有美好的生活,最重要的就是要有健康,身體健康是心理健康之母,心理健康是家庭健康之母。沒有健康,教育便是虛假,所以有健康的身體才會有好心情,有好心情就不會對孩子亂發脾氣,也就能夠有耐心聽聽孩子說的話,相對的親子關係就會更融洽,家庭氣氛會更和諧。


另一個重要的要件便是快樂。現代的孩子普遍都不快樂,因為功課太多、壓力太大,所以如果孩子有機會開懷暢笑時,我們不要去嚇阻他,要尊重孩子的快樂。研究指出:快樂的人比不快樂的人學習效率多了1.76倍,假若我們的孩子是快樂的,那麼他的學習≠壓力、學習≠高期望。


我們甚至可以花點心思製造快樂,例如:每天找個時間全家坐在一起說說笑話。當孩子說笑話給我們聽時,即便不好笑,我們也要笑得很開心,孩子會說得更多,並且從中得到自信與快樂。


童年,對我們來說已經是很遙遠的事,有些人甚至沒有美好的童年回憶,但我們別忘了,現在正是孩子的童年,我們有機會再過一次童年,陪著孩子一同成長、一同過童年。所以,我們要學習拒絕忙碌,錢是永遠賺不完的,事情是永遠做不完的,而孩子的童年卻只有一個,撥出一些時間陪陪孩子、了解孩子,親子關係才會建立,互動會更好。

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這個禮拜,「生活很忙碌,心中很感恩」。


禮拜二帶著娘家母親去醫院看診,前一個禮拜,母親有血尿的情況,醫生說是輸尿管結石,開了藥讓母親服用。吃了幾天藥後,母親變成腰下部酸痛,本來醫生是請母親兩個禮拜後再回診的,但我覺得變成腰痛的情況總覺不對勁,所以禮拜二還是堅持帶著媽媽去醫院看診。


在醫生的詢問和仔細檢查下,判斷應是結石卡在輸尿管沒法下來,因為卡的地方比較靠近脊髓處,所以母親才會腰痛,醫生告訴我們這樣的情況只能開刀了,要用內視鏡的方式把結石給掏出來。當下的我有些緊張,但看到母親比我更緊張的神情,還是告訴自己冷靜下來,我問母親:「既然醫生這麼建議,我們就開刀把它取出來,好嗎?」


母親想了一下,對我點點頭,於是我們就去「排隊」住院了,為何我說是「排隊」呢? 因為當住院服務處的小姐手中拿了一大疊資料都是要等著住院開刀的患者時,有的都還是急症呢,我這才知道,連開刀都是要排隊等待的啊!! 於是,母親和我回家等待醫院通知,也準備一些住院時會用到的衣物用品,接近下午三點時,我們就接到醫院的電話,通知我們四點半前到醫院報到住院了。


過了一會兒,住院醫師到我們的病床邊,仔細的解釋明天(禮拜三)我們是安排第二刀,約中午前手術完畢,若是恢復良好的話,後天(禮拜四)就可以出院回家,然後醫生跟我們簡單說明了手術的過程,術前術後要注意的事。因為醫生很詳細的解說,連母親提出來的一些疑慮也都親切的一一解答,我突然覺得站在我們前頭的這位醫生應該跟我的年齡相彷吧?!原來,現在已經是我們這個世代的人在為社會服務了,而且專業與誠懇的態度也令我讚賞,我的心中本來對手術有些擔憂害怕的,現在有這麼專業的醫生幫助下,擔心就減少許多了。。


禮拜三一早,母親緊張的打電話給我,她告訴我醫生說約九點多就要進開刀房了,請姊姊和我快快去醫院,姊姊和我送完孩子去上學後,就急忙趕往醫院,當母親看到我們姊妹倆後,情緒就安穩許多,雖然醫生說這只是小手術,但母親和我們姊妹倆還是很緊張啊!!


母親進了開刀房,我和姊姊在開刀房外等待,我發現醫院的設備進步好多,我們在外頭可以從電腦螢幕看到現在正在進行手術的階段,我看到母親那一欄寫著「準備中」,心裡叨念著說忘了請母親在等待的時候心中念著「阿彌陀佛」,雖然我們沒有特別的信仰,但在情緒緊張的時候念還是會讓自己的心定下來啊。


約近中午十一點,我們看到母親在電腦螢幕上的狀態上變成「恢復中」,過了不久,就聽到用麥克風喊母親的名字,請我們到幾號門接母親,我看到母親的神情,感覺很有精神的樣子,就放心許多,母親說她睡了一覺呢,看著她帶有紅潤的臉,我也放下心中不安的心情。


手術後的當天下午,有姊姊陪著母親在醫院休息,我則回到店裡上班,隔天醫生說母親的恢復狀況很好,可以辦理出院了,我們也結束了這短短三天兩夜在醫院的日子。


現在在寫文的時候,我滿懷感謝,雖然在第一天很匆忙的決定到醫院開刀時,其實事後我有些後悔,總覺得自己好像太過倉促做的決定,我怎麼沒有想過要再問醫生開刀的必要性? 還有我怎麼也沒有跟姊姊討論一下然後再做最後的決定? 姊姊跟我說我的判斷是對的,因為這樣是對母親最好的,而且醫生也這麼認為,所以我們應該要信任專業的醫療團隊。


而我也很感謝我的姊姊和我的家人,這幾天,姊姊和我輪流照顧母親,外子則多費心幫我顧著店舖,出院後的母親也都在家休息,謝謝老天爺幫助著我們一起度過這幾天,身體健康啊~真的好重要好重要~真的要多為愛我們的人好好愛護自己的身體吧~~


 

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就像喜歡一個人一樣,


在你心理和生理都喜歡他的時候,你是高興且期待的,


因為你會想著怎麼樣可以做的更好,讓彼此的情感交流也會更融洽。


 


工作也是如此吧~~


當你真正的喜歡這份工作,


在你心理和生理(經濟上)都喜歡它的時候,你是高興且期待的,


因為你會想著怎麼樣可以做的更好,


讓彼此的情感交流也會更融洽。


(你喜歡工作,工作也給你經濟上的報酬與心靈上的成就感)。


 


給自己比一點再多一點的勇氣,好嗎?


了解自己內心的喜歡,然後,再轉化成對工作的態度,


人生有很多條路,有很多選擇,


做自己,也做自己期待也喜歡的工作,


並且,請努力的去實踐他。


 


至少,我們知道,


我們盡力去做了,而不是一開始就放棄。


 


這是我今天想要對你說的話。


 


 

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(真真晏晏正在爬上東京鐵塔呢~~


3/15/2011攝於台北科教館--「奇幻‧不思議」日本3D幻視藝術畫展)


 


今天一整天,大概坐下來的時間不超過一小時,


新貨到,建檔、上架、理貨、然後回答客人的詢問與關心、講解商品的用法...等,


哇~~ 雖然有些腰酸背痛,但還真是個充實的一天哩!!!


 


老天爺似乎有聽到我的呼喊,正在給我功課做啊.....


 


這幾天一直關心著日本地震的消息,在睡前與外子聊著:


我們的創業之路啊~~也許在外人的眼裡,是平順的,


但真真切切在裡頭的我們,卻是一直在「接招」哇!!


 


之前的經濟不景氣,怕客人不上門,


而現在的天災,又讓我們擔憂客人上門來的心情,


別的店家狂吆喝著客人囤存貨,


而我卻不這麼想,很多商品,尤其是食品類,都是有效期(保存期限)的,


囤大量的物資,吃的完還好,若是吃不完則只是浪費而已。


我一邊解釋給客人聽,也希望客人安心,


當人心一不定時,常常就會亂了手腳,只是讓自己更「盲」而已......


 


上禮拜利用店休日帶著孩子去台北科教館看日本3D幻視藝術畫展,


很多好玩又奇妙的畫作給了我們很不一樣的感受,


我看著真真和晏晏一同爬上畫作中的巴黎鐵塔,


突然有一種感覺衝上心頭,


我也要一直爬,


就像她倆這樣爬呀爬,


爬到一半也許會有些累,喘不過氣,


但更要堅持的爬下去,


那上頭風會很大,我明瞭,


但我也深信,那兒會有更美的風景、更溫暖的陽光~~


 


 


*** 課外題: 底下的圖是幾根柱子呢???



 

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日本天災驚人的摧毀力量,讓渺小的人類無力抵抗


看到災後的救援機制與效率,以及人民的互助精神


除了心疼之外,更有著著欽佩與感動


 


這幾天很多的客人朋友對我們的關心,


非常感謝,我們都收到了


因為店舖是以販售進口商品為主,其中又以日本居多


地震過後,我們也很關心我們的日本廠商與朋友們


關於大家所關心的貨源問題,之前下好的訂單都已陸續到貨


而之後的訂單在海運方面因為需要較嚴密的驗關與檢驗會比平日再長一些時間到貨外


其他進貨並無受影響,也請大家給予信心與支持


而與我們合作的廠商與我們富樂雅居也會嚴加把關的,請大家放心


 


我一直相信


信念可以帶來力量


而正向的信念也會帶來更堅強的力量


請積極的活下去吧~


不管是在災難中的日本朋友們,以及在台灣也努力生活的我們


請積極的活下去吧~~


大家加油!!!!



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今早看到了孩子與我喜歡的作家方素珍老師對我上一篇文章「與孩子共讀樂」的留言鼓勵,


我又驚又喜也深受感動,到方素珍老師的格子裡一逛,我像入寶山一樣流連忘返,


看到了一篇方老師所寫的「親子共讀」,很受用,也轉貼於此與大家共享!!!


當你一邊念著書,一邊看到孩子的笑容時,你就能深刻感受到那共讀的美好~~


借用外子在孩子幼稚園與孩子們說故事時間的照片一張,


因為我好喜歡這些孩子真摯的表情與專注的眼神啊~~


(注意到了沒? 連窗戶那邊都有家長站在那兒一起在聽著好聽故事哩.....)


 


文章引用自方素珍老師的部落格: http://www.wretch.cc/blog/fsc0203/10137570


  / 方素珍

   
沒有人天生就能閱讀、就愛閱讀。閱讀要有方法,是漸進式的。親子共讀是培養孩子閱讀習慣、提高閱讀興趣的重要因素,而且與爸爸媽媽共讀的親密感,會使孩子產生安全和信任感;豐富的閱讀經驗,會使孩子的語言表達能力、想像力更豐富,並且給孩子帶來喜悅和滿足。

適合親子共讀的童書:

1.
以功能區分有:洗澡書、枕頭書、口水書、觸摸書、拉拉書、手制書等。




2.以材料區分有:布書、木頭書、塑膠書、厚紙板書、有聲書、紙卡書等。




3.以內容區分有:家庭生活故事、幻想豐富的寓言童話、校園生活故事、偉人傳記、動植物、大自然的故事、科幻小品、優美的詩歌、冒險故事、遊記、幽默笑話謎語等等。書海漫漫,最重要是配合孩子的程度和個性,挑選有益有趣的好書



例如:3歲左右的孩子由於口語能力尚且不足,最適合讀圖案豐富的繪本。繪本具有不同的材質及形式,不僅具有不同的功能,還可在不同地點使用,最適合想把教育融入生活的家長使用。許多家長很少有機會將孩子抱在身邊好好讀完一本書,因此,常造成孩子的語言能力低落。如果您想培養一個愛書的孩子,先從吸引孩子的繪本開始吧!


佈置舒適的閱讀環境:

1.
舒適輕鬆的閱讀環境,有助提高孩子的閱讀興趣。孩子隨處可以看到書、拿到書,自然而然就會去閱讀。


2.安排安靜固定的地方放置書櫃,並有充足的光線,舒服的椅墊、抱枕或書中的角色布偶,讓孩子覺得那裏很安全、很溫馨,只要想看書,就會自動走過去。


3.共讀的時間不必太長,二十分鐘左右就可以,以孩子情況而定。不要太強制,以免孩子排斥。


4.也可在午睡或睡前閱讀,此時孩子體力已發洩得差不多,更能靜下心來看書或聽大人說故事。講些溫馨的故事,讓孩子習慣這種必要的活動。因為時間固定,孩子久而久之就會習慣在這段時間閱讀。


 


共讀的方式:


1.摟著孩子共看一本書;或家人在旁邊一起看同一本書,是一種很親密的互動方式,有助孩子喜歡閱讀。


2.讓孩子自己挑選書,孩子對喜歡的書百讀也不會厭倦。


3.同一本書,也可以變化出不同的故事。由於孩子的注意力不長,家長講述時,可以從中挑出一個重點來講述,下次再找不同的主題來說,或者加入新的角色,每次都做不同的解讀,保持孩子的新鮮感。


4.運用PAC理論,巧妙的互換角色:由孩子講故事給大人聽,或用接龍的方式,改編成不同的繪本故事,訓練孩子的想像力。PAC是一種人際關係理論,強調每個人「同時」擁有這三種特質;P ( parent )代表父母、權威的。A ( adult)代表成人、理智的。C(child )代表小孩、無助的。


這三種特質會依現實情況,「自動交錯」顯現出來。這種理論也適用師生和親子關係上,例如,有時候孩子看完書,讓他說說他的想法(P)老師或父母用心聆聽(A),或露出無限崇拜的眼神 (C),孩子會有很大的成就感,讓他有權威與力量,孩子會更愛閱讀。


5.復習故事情節:看完書後鼓勵孩子說說感想,或與孩子一起利用道具(如布偶、手指偶等)演出,或錄下他講話的影像,不但留下紀念,也可增強孩子的記憶力和語文能力。


6. 大人說故事時,自己要先被故事感動。表情和語氣融入故事中,也可模仿各種聲音,讓音調有變化,再加上一些簡單的手勢,讓孩子有新鮮感,才能吸引住孩子的注意力。


7. 也可以照書上的文字一字一句,慢慢的敍述。如果某個情節,孩子有興趣可加以發揮;冗長的部份可以刪除,只要不影響原來的故事架構即可。


8.看完書或講完故事,也可鼓勵孩子一起大聲朗讀出來,有助孩子聽力及語文能力的發展,孩子一旦琅琅上口,自然而然就可記下故事內容。等孩子能理解其中的意義,就會去享受故事及文字、音律的美。


9.用什麼人、什麼地方、發生什麼事,問問孩子幫助閱讀。


10.加點延伸活動,復習故事的提問、探討,讓思路更開闊。


    總之,利用故事來引導孩子學習,是最便利,同時也是成效最佳的方式,透過故事角色的帶領,孩子可以在潛移默化中學習到各種美德。學齡前階段是閱讀的黃金時期,幼兒雖不會自己閱讀,但會享受其中的樂趣,且有較多時間來閱讀。學齡後,老師、父母更要持續以身作則,經常與孩子共讀,並給孩子說故事,讓孩子也一樣愛上閱讀。


 


 

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看孩子成長真的很奇妙,才一轉眼間我的孩子已逐漸長大,


汪培珽老師說的那句話:「父母的保存期限只有十年」,


我在老大真真開始不希望我陪著她進教室,


做任何事都要自己決定、自己來的這階段,


慢慢開始體會汪老師所說的話,


看來,除了把握與她們相處的時間,也要隨著孩子長大而調整自己的心態了。


 


不過,有保存期限也沒有關係,有一點事兒是孩子現階段沒法自己做到的,


那就是看故事書啦!!! 因為她們還不認識字啦!!!!!


 


孩子從小就喜歡聽我說故事,我們大約半個月就上圖書館一次,


然後用家庭卡和個人卡借了20多本書,


一回到家她們倆個就自己找書先看,


接下來就等著我晚上下班後要睡覺前講故事給她們聽囉。


 


我啊! 好喜歡說故事給她們聽,因為這彷彿讓我也與她們一起沉醉在書香當中,


我有時會一邊講故事,一邊比手畫腳的,


我也隨著故事情節,口氣抑揚頓挫的,


我看著她們烏溜溜的眼睛盯著我看,期待的眼神等著我下一段的精彩劇情,


這時候的我超有成就感的,也超級滿足的,


因為這一刻,她倆是只屬於我的啊!!!!! 哇哈哈....


 


其實孩子是很聰明的,小時候的她們,我念什麼她們就聽什麼。


現在她們越來越懂事了,她們就開始「挑書」,


若是我說的這本故事書很好聽,或是圖畫畫的很精彩的話,


她們會請我幫忙在圖書館的網路上預約這個作家或是繪本家的其他作品,


雖然預約書需要點時間來等待,但當拿到書本時的那份驚喜感卻很值得,


印象中看過的書系有: 童嘉老師的「我家有個花果菜園」、達妮拉.庫洛特的「鱷魚和長頸鹿 : 搬過來、搬過去」、劉旭恭先生的「到烏龜國去」、柳川茂的「白菜夫人怕蟲蟲」、艾瑞.卡爾的「好餓的毛毛蟲」、方素珍的「真假小珍珠」、五味太郎的「爸爸走丟了」、賴馬的「現在,你知道我是誰了嗎?」、 艾爾斯.敏納立克「給小熊的吻」、克拉格特.强森的「阿羅有隻彩色筆」...等。


這幾個作者/繪者的書都是我們家很喜歡的故事書,孩子們請我到圖書館把這些作者/繪著的一系列的書都借回來看,現在把他們都紀錄下來,我回想起當時在念這些好聽的書的內容和書裡的圖畫,都會開心的笑了起來呢


 


其實我很感謝我的孩子們,他們把喜歡的作者的書都借回來看的這個舉動,讓我極有省思。


以前的我在同學之中是個「會」讀書的孩子,但漸漸的從越變繁重的課業中感到壓力,總覺得念書是為了要獲得好成績,反而不是在求知上下功夫,這樣子的念書在我現在看來是死讀書,只是死記但不會變通,讀書沒有得到在求知上的滿足感,久而久之我就變成是個不愛讀書、也不愛看書的孩子了。


 


當我從我的孩子身上找到了那「好奇」與「尋找」的樂趣,


她們想要立刻找到所喜愛的作者其他的書,


想要看看作者筆下其他好聽的故事,想要看看這位繪者在其獨特畫風下的其他作品.....


有那麼多的「想要」(想看書),然後去尋求答案(找到書),


並從獲得成果(看到書)之中滿足了想望(擁有快樂的感覺),


這不就是讀書,或者單純來講,就是閱讀與求知的樂趣嗎?!


所以當發現到孩子們enjoy在書香中的樂趣後,我也慢慢的去找一些書來看,


我也開始像她們一樣,沉浸在我自己的書香世界,而這都要謝謝我的孩子呢!


希望我的孩子能夠一直記住這樣子單純享受看書的感覺,


在未來,有好多好多未知的事物正等著她們去發掘哩!!


 


 


 



 

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昨日看著日本地震的新聞報導,心情覺得難過,睡不太好。


這一篇文寫的真好,也分享給大家。


文章引用自: http://blog.roodo.com/chensumi/archives/15334149.html


地震發生之後,我將電視頻道鎖定NHK,網路則在Yahoo Japan與Twitter。因為follow了不少日本推友,所以這幾個小時以來,我見識到日本人對震災的態度,也看到NHK示範了所謂媒體的高度與專業,雖然日本首相頻頻走馬換將,但是整個政府體系在震災過程當中的按部就班,實在教會我們很多事情。


NHK即時呈現的空拍畫面,冷靜而詳實提醒海嘯的正確訊息,即使某些主播跟記者的聲音有些顫抖,但是他們知道包括災區民眾跟全球日本人都很注意這些消息,他們必須鎮定,因為這是最重要的訊息來源。所以沒有災民呼天喊地的畫面,沒有記者跑去災區大呼小叫的搞笑,但是對於訊息傳遞,政府政策發佈,甚至每隔幾分鐘就提醒觀眾注意安全,NHK真是個讓人欽佩的媒體。我猜,他們一定做過很多準備,面對災難,他們要呈現怎樣的報導方式,要確實傳遞訊息,卻不能讓閱聽大眾陷入焦慮,也就是加深所謂的「創傷症候群」。

首相出面召開記者會,交代了,「冷靜地行動」。官房長官過了一段時間也出面,非常有效率的交代了政府正在做什麼事情,發生什麼狀況,然後提醒百姓應該要如何互相幫忙,如何注意安全,措辭簡潔清楚,沒有太多官腔,看得出來是真的掌握狀況,而不是由幕僚撰寫的無關痛癢的稿子。

twitter上面更讓人驚訝,一些藝人、職棒球員因為follow他們的推友數都在數萬人,所以他們就成為retweet訊息最有力的轉運站(日本推友會加註「擴散希望」)。日本人平常對於地震的演練確實很紮實,有過地震經驗的推友開始提醒,出外避難之前要先關閉電力與瓦斯,孕婦避難要注意什麼,要將壓在建築物下方的傷者拖出來之前要注意什麼,還有日本推友熱心提醒台灣推友,逃生包要準備什麼。

日本推友互相提醒,一定要在路上避難過程當中協助那些不會說日文的外國人,即使只會說「Hello~OK?」都是最大的幫忙。或是特別要照料高齡者與婦女,鄰居有獨居者也要記得去敲門。某些仙台店家開始發推,今晚免費提供咖哩飯。接近下班時間,東京通勤族因為鐵道停駛的關係無法返家,路上交通也嚴重塞車,入夜之後氣溫下降,靠近各車站的大學陸續開放講堂與校內大型集會所供無法返家的上班族過夜,接著旅館也陸續加入,包括橫濱Arena與武道館也透過推特公告加入避難所行列,某些靠近車站的商務旅館也開始提供免費住房,最讓人欽佩的是,不管是學校還是各種體育設施,都備妥千人毛毯與食物,這是平日準備的結果,絕不是倉促應急。

譬如Google也開始提供各地避難所的地圖,NTT開放災區公用電話無料使用,各大通信包括NTT、KDDI、SoftBank都提供報平安與災情通報的留言版,還有google也很快成立尋人與報平安的網頁。大型電器量飯店Bic Camera提供免費手機充電服務,還有Suntory在2005年就在各地設置這種遇到緊急狀況時可以免費提供飲水的自動販賣機

8.9級強震,日本人教會我們什麼是面對天災該有的謙卑與準備,冷靜與行動力。不管是政府機關、自衛隊、媒體,還是一般百姓,所謂的推友,宅男等等。

但我們的媒體到底在幹嘛?同樣的畫面,為什麼配上那麼不堪的文字,「驚~這是日本嗎?千萬災民湧上街頭」,或是主播說,「讓我們來看看畫面有多慘」「簡直是慘絕人寰」或是某主播竟然興奮說著,「這是中央氣象局有史以來第一次發佈海嘯警報耶!」

有推友說,這次震災,日本讓我們知道,什麼是「政府」。但我覺得,台灣的媒體,台灣的百姓也要學習。至於那些一天到晚花納稅人金錢去考察的官員和民意代表,你們到底考察到什麼呢?災難來時,我們有辦法這麼井然有序嗎?

還有媒體主播們,不要把災難當成恐怖片播報,看到NHK和日本推友的表現,我相信他們是非常努力的接受了地震發生,而且很努力要讓災難減到最低,這種精神是非常讓人欽佩的啊!

●日本推友給台灣朋友的地震建議:【給台灣人的忠告!】地震來的時候, 為了預防火災發生, 逃到外面之前, 請關掉電氣總開關 和關掉瓦斯後再逃出去, 請將門窗打開來! 貯存洗澡水!

●日本推友在推特上面提醒,逃生背包裡面要準備: □現金 □身分証 □印鑑・提款卡與存摺・保険証 □飲料水 □罐頭或乾糧 □行動電話與充電器 □家人的照片(走失時確認用) □哨子(倘若身陷倒塌建築中,可以吹哨子,增加被找到的機會)

●日本推友還想到在日台灣人的求救管道,太感人了~~【お願いと拡散】日本で日本語できない台湾人へ:在日台灣人,如發生急難事故,一時無法與駐外館處取得聯繫時,可以透過「001-010-800-0885-0885 或   0033-010--800-0885-0885」 此專線電話向「外交部緊急聯絡中心」尋求聯繫協助

**最後我真的忍不住要再一次抱怨,拜託台灣媒體在處理災難或意外事故時,不要一直將鏡頭對準受難者或往生者的家屬,拍他們大哭,昏厥的畫面,一點都不尊重,那是一種媒體的傲慢。日本媒體絕對不會播出這種鏡頭,即使家屬願意受訪,畫面也不會出現臉孔,如果受訪者是兒童,甚至只能拍背影或鞋子,這是一種尊重,請台灣媒體那些讀了很多書、學位很高、薪水很高的老闆、主管不要再逼迫記者去做這種缺德的事情了。

 


 



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在去年底時寫了一篇文,當時看了部好片「刺蝟的優雅」,因著電影裡頭男女主角所看的一本書,是俄國作家托爾斯泰所寫的「安娜卡列尼娜」,我被當時影片中提到書中的第一句話「幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭苦難卻大不相同(Happy families are all alike; every unhappy family is unhappy in its own way而有所感觸,後來我到了圖書館借了這本書,之後又看了此本書改編成的電影版本,除了讚嘆托爾斯泰細膩的文筆之外,也慢慢的體會出作者為何會寫出這句話的意涵。

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在某個電視訪談節目中,嘉賓是一位當今頗具知名的青年企業家。 節目漸近尾聲時,按慣例,主持人提出了最後一個問題。

請問:『你認為事業成功的最關鍵品質是什麼?』
沉思片刻之后,他並沒有直接回答,而是平靜地敘述了這樣一段故事:

12年前,有一個小伙子剛畢業就去了法國,開始了半工半讀的留學生活。 漸漸地,他發現當地的的公共交通系統的售票處是自助的,也就是你想到哪個地方,根據目的地自行買票,車站幾乎都是開放式的,不設檢票口,也沒有檢票員 。

甚至連隨機性的抽查都非常少。他發現了這個管理上的漏洞,或者說以他的思維方式看來是漏洞。

憑著自己的聰明勁,他精確地估算了這樣一個概率: 逃票而被查到的比例大約僅為萬分之三。他為自己的這個發現而沾沾自喜,從此之後,他便經常逃票上車。他還找到了一個寬慰自己的理由:自己還是窮學生嘛,能省一點是一點。

4年過去了,名牌大學的金字招牌和優秀的學業成績讓他充滿自信,他開始頻頻地進入巴黎一些跨國公司的大門,躊躇滿志地推銷自己,因為他知道這些公司都在積極地 開發亞太市場。

但這些公司都是先熱情有加,然而數日之後,卻又都是婉言相拒。一次次的失敗,使他憤怒。他認為一定是這些公司有種族歧視的傾向,排斥 中國人。

最後一次,他衝進了某公司人力資源部經理的辦公室,要求經理對於不予錄用他給出一個合理的理由。然而,結局卻是他始料不及的。

下面的一段對話很令人玩味。『先生,我們並不是歧視你,相反,我們很重視你。因為我們公司一直在開發中國市場,我們需要一些優秀的本土人才來協助我們完成這個工作,所以你一來求職的時候,我們對你的教育背景和學術水平很感興趣,老實說,從工作能力上,你就是我們所要找的人。』

『那為什麼不收天下英才為貴公司所用? 』

『因為我們查了你的信用記錄,發現你有3次乘公車逃票被處罰的記錄。』

『我不否認這個。但為了這點小事,你們就放棄了一個多次在學報上發表過論文的人才?』

小事?我們並不認為這是小事。我們注意到,第1次逃票是在你來我們國家後的第1個星期,檢查人員相信了你的解釋,因為你說自己還不熟悉自助售票系統,只是給你補了票。但在這之後,你又2次逃票。

『那時剛好我口袋中沒有零錢。 』

不、不,先生。我不同意你這種解釋,你在懷疑我的智商。我相信在被查獲前,你可能有數百次逃票的經歷。

『那也罪不至死吧?幹嗎那麼認真?以後改還不行嗎? 』

不、不,先生。此事證明了兩點:

一、你不尊重規則。 不僅如此,你擅於發現規則中的漏洞並惡意使用。

二、你不值得信任。 而我們公司的許多工作的進行是必須依靠信任進行的,因為如果你負責了某個地區的市場開發,公司將賦予你許多職權。為了節約成本,我們沒有辦法設置複雜的監督機構,正如我們的公共交通系統一樣。所以我們沒有辦法雇用你,可以確切地說,在這個國家甚至整個歐盟,你可能找不到雇用你的公司。』

直到此時,他才如夢方醒、懊悔難當。然而,真正讓他產生一語驚心之感的,卻還是對方最後提到一句話:『道德常常能彌補智慧的缺陷,然而 ,智慧卻永遠填補不了道德的空白。(但丁)』

希望有看到這篇文的人,都能改掉這存在已久的「惡習」。要做到「自我要求」,才能教育好我們的下一代。

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